La scuola “Leopoldo Montini” scelta per la sperimentazione nazionale di educazione emotiva

L’Istituto Comprensivo “Leopoldo Montini” di Campobasso è stato selezionato tra le 70 scuole italiane che parteciperanno alla prima sperimentazione nazionale sulle competenze emotive, sociali ed etiche, un progetto che coinvolge 250 docenti in tutto il Paese e che rappresenta un passo innovativo nel panorama educativo italiano.

La sperimentazione rientra nel quadro delle Avanguardie Educative di INDIRE, ente di ricerca del Ministero dell’Istruzione e del Merito, e prevede 98 ore di formazione in tre anni, insieme a una costante attività didattica in aula. Gli insegnanti e le classi coinvolte affronteranno temi centrali per la crescita personale e civica: gestione delle emozioni, empatia, gentilezza, diversità, resilienza, inclusione e pensiero sistemico.

«Siamo molto soddisfatti di essere stati selezionati – ha dichiarato la dirigente scolastica Agata Antonelli – per una sperimentazione che riconosce l’importanza della formazione emotiva e civica. La nostra adesione nasce dalla consapevolezza che la scuola non può limitarsi a trasmettere conoscenze, ma deve formare persone capaci di comprendere sé stesse, costruire relazioni positive e vivere da cittadini responsabili».

L’obiettivo, ha aggiunto Antonelli, è arricchire le pratiche educative già consolidate con un programma internazionale SEE Learning – Social, Emotional and Ethical Learning, sviluppato dalla Emory University di Atlanta e diffuso in 78 Paesi. Il metodo, ispirato agli studi sull’intelligenza emotiva del professor Daniel Goleman, mira a favorire una crescita equilibrata e consapevole, combinando conoscenze, emozioni e valori etici.

Il progetto, che raggiungerà circa 1.800 alunni in tutta Italia, vede come partner l’Istituto Comprensivo Parma Centro (scuola capofila), il Movimento Avanguardie Educative, la Emory University e l’Associazione eduEES, responsabile della formazione dei docenti italiani.

Con questa adesione, la scuola Montini consolida la propria vocazione a essere una comunità educativa dinamica, aperta all’innovazione e alla costruzione di una cittadinanza consapevole.